校属各部门：
为全面贯彻落实2021年4月份召开的全国职业教育大会上习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示，深入贯彻人社部印发《“技能中国行动”实施方案》及省委书记楼阳生在全省高质量推进“人人持证、技能河南”建设动员部署电视电话会议上的精神，积极推进“三教”改革，实现信息技术课程“课证融通”，提高教育教学质量，以河南省委办公厅、省政府办公厅印发的《高质量推进“人人持证、技能河南”建设工作方案》为指导，现制订学校信息技术课程教育教学改革实施方案如下：
一、课改领导小组
学校成立工作领导小组，全面负责我校信息技术课程教育教学改革工作。
组 长：朱晓红
副组长：赵冬梅 陈相志 孟宏昌
成 员：王鸿飞 杨 涛 杨新芳 王飞戈 王朝阳
二、指导思想
信息技术课程改革严格按照技能等级标准和专业教学标准要求，探索“课证融通”，将全国计算机等级考试一级证书培训内容有机融入课程日常教学；统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革；改善实训条件，盘活教学资源，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性，不断提升信息技术课程教育教学质量。
三、教育教学改革内容
（一）教学内容与教材改革
为了适应课证融合，课程教学以全国计算机等级考试一级考试大纲为主线，实现教学和全国计算机等级考试内容相统一。信息技术课程教材将采用全国计算机等级考试专用教材《信息技术计算机等级考试模块》或自编校本教材。
（二）教法改革
根据全国计算机等级考试的两种题型，对该课程教法进行改革，分别采用不同的教学方法。
1.计算机基础知识。基础知识涉及知识点多并且部分知识点偏难，在全国计算机等级考试中以选择题形式出现，分值占20分。理论教学采用以学生自学为主，辅以手机端试题库强化练习，学练结合，任课教师课堂或课下答疑。
2.操作技能，实践操作是信息技术课程的重点部分，在全国计算机等级考试中以操作题形式出现，分值占80分。实践教学部分内容采用讲练结合、以练为主的方法，课前给学生布置预习任务，课堂直接讲解案例，结合案例所涉及的操作要点进行讲解及课堂训练，课余时间学生利用各院（系）部的机房反复强化训练，提高操作技能。
3.考前综合训练。参加全国计算机等级考试的学生考前分批到计算机考试中心进行2-3次的综合模拟训练，对知识点进行最后的查漏补缺。
（三）考核方法、成绩评定改革
信息技术课程考核与成绩评定以全国计算机等级考试一级证书考试为主，以模拟考试和平时表现为辅进行。
1.以“优秀”等次获得全国计算机等级考试一级证书，该门课程的成绩以95分评定；如果以“合格”等次获得全国计算机等级考试一级证书，该门课程的成绩以85分评定。
2.未能取得全国计算机等级考试一级证书，该门课程的成绩以平时成绩（50%）+模拟成绩（50%）评定，课程成绩原则上不超过80分。
本方案自印发之日起施行。
