2022年度漯河职业技术学院工商管理系课程思政教学创新大赛活动方案

为落实立德树人根本任务，深化课程思政教学改革，创新课程思政教学模式，鼓励广大教师深入挖掘课程思政内涵，充分发挥课程育人功能，借鉴“岗课赛证”育人模式，以赛促教，以赛促学，提升教师教学创新能力，不断提高人才培养质量，制订2022年漯河职业技术学院工商管理系课程思政教学创新大赛（以下简称课程思政大赛）活动方案。

一、竞赛组织

（一）组织机构

为确保竞赛活动的顺利开展，经研究成立“工商管理系课程思政大赛”活动领导小组，组长：陈思顺；副组长：李子剑；成员:王红晓、于书勤、王晓枫、黃晓喆、赵秋涛。同时成立漯河职业技术学院工商管理系课程思政教学创新大赛（课程思政大赛）评审专家组，专家组成员：陈思顺、安国彦、王红晓、于书勤、许淑娟。

（二）参赛对象

年龄在45周岁以下的中青年教师必须参加，45周岁以上的老师可以自愿参加。

（三）竞赛程序

1.说课。参赛教师进行5分钟说课，阐明参赛课程的课程思政设计思路与实施路径，着重说明在教学组织过程中如何实现课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合，达成课程育人目标。

2.无学生教学展示。现场从参赛教师已提交的2节课中抽签确定本人参赛的具体教学节段，进行10分钟的现场教学。

3.现场答辩。评委根据参赛教师表现及相关教学要求等进行提问，选手即时解答，时间不超过5分钟。

二、竞赛内容及形式

（一）参赛内容

1.参赛课程应为人才培养方案中的课程。课程思政设计整体完整，结合职业教育类型定位，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，体现课程思政特色。

2.落实立德树人根本任务，强调课程思政元素。根据技术技能人才培养要求，依据专业和课程特点，深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，将课程思政有效融入课堂教学的教学整体设计、教学实施过程、实习实训过程等方面情况，突出重点，准确把握课程思政方向，体现课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合的方法策略等，优化课程思政内容，将知识传授、能力培养和价值塑造有机融为一体，激发学生认知、情感和行为的认同。

3.突出育人功能，实现育人与育才相统一。把握好“教书”与“育人”两者之间的关系，实现显性教育和隐性教育相统一，教书和育人相统一，育人和育才相统一，有效提升技术技能人才培养质量。通过重点说明专业知识、专业技能与课程思政育人元素的融合，说明学生学习效果、特色创新等。

（二）竞赛形式

1.教学文件审核。对参赛教师提交的参赛课程的课程标准、课程思政实施方案、不同章节的2个学时的教案等教学文件进行审核。

2.现场竞赛。包括说课和无学生课堂教学展示、现场答辩。

三、参赛材料准备

（一）参赛课程完整的课程标准。应体现课程育人目标与课程思政内容。正文字数不超过4000字。

（二）参赛课程的部分章节教案。以1个学时为基本单位，提交参赛课程不同章节的2个学时的教案。每个教案正文字数不超过3000字。每件参赛作品的全部教案应按课程的章节先后顺序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

（三）参赛课程的课程思政实施方案。阐述在本门课程的教学中课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合的思路、方式、成效等。正文字数不超过3000字。插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰，不超过10张。

四、比赛时间

10月24日之前按要求报送材料；10月29日进行比赛和现场答辩。10月31日-11月7日评奖表彰及活动总结。

五、评分标准与奖项设置

本次比赛按照《漯河职业技术学院工商管理系课程思政教学创新大赛评分标准》进行评比。比赛设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，获奖奖项个人得分均应不得低于80分。比赛结果纳入年度全员教师考核，同时作为年终评优评先评奖以及推荐进入上一级参赛的依据之一。

六、材料报送要求

纸质材料于10 月 10 日前报送材料。纸质材料均为A4 纸打印。

电子材料邮件主题标明“姓名+课程名字+课程思政大赛”。

联系人：王红晓、王晓枫。

邮箱：125759332qq.com

工商管理系课程思政大赛评审标准及评分表

选手姓名：